Boundary/Program Adjustments 2020-2021

• Dearing Elementary
• Mott Elementary
• Rowe Lane Elementary
• Cele Middle School
• Park Crest Middle School
• Dessau Middle School

Please see the timeline to the right for details on Board Action.

The following programs are under consideration for relocation from Mott Elementary to another campus:

• Dual Language
• Pegasus
• Prekindergarten

Additional consideration will be to close Mott Elementary to transfer requests (not including employee students) and potentially revoking current transfer students attending Mott Elementary.

PfISD has formed a staff committee to analyze school enrollment data and facilities capacity and make recommendations to the Board of Trustees on potential changes for the 2020-2021 school year.

The district will hold three Parent Information and Input Meetings at Mott Elementary, Cele Middle School, and Rowe Lane Elementary:

• Cele MS cafeteria
  Wednesday, Jan. 29
  6:30-7:30 pm
   
• Rowe Lane ES cafeteria
  Thursday, Jan. 30
  6:30-7:30 pm
  
  
• Mott ES cafeteria
  Monday, Feb. 3
  6:30-7:30 pm

 

Boundary Committee Guiding Principles 

• Building Capacity. Each school has a capacity, architectural capacity and functional capacity. We strive to utilize buildings to their architectural capacity while considering special programs.
• Balance Demographic Diversity. We strive to ensure diversity within our schools.
• Plan for Growth. We shall consider enrollment projections that are based on current enrollment trends provided by a variety of sources to include our demographer.
• Maintain Neighborhoods. We will strive to keep neighborhoods together, so students who are neighbors can attend the same school.
• Minimize Family Movement. We will strive to keep families in place when possible.
• Transportation. We will consider road patterns and travel time for buses and parents.
• Geographic Features. We will consider natural division points such as major traffic arteries, rivers/streams or other geographic features.
• Existing Feeder Patterns
• Student Impact. We will avoid moving the same students twice.
• Student Opportunity. We will preserve student access to programs.
• Avoid Staff Attrition.

 

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Ajustes de los límites/programas 2020-2021

Con el fin de aliviar la sobrepoblación estudiantil en Cele y Mott debido a la alta tasa de matrícula, el Distrito Escolar Independiente de Pflugerville está evaluando los posibles límites de matrícula y los cambios programáticos que podrían afectar a varios planteles en el Distrito Escolar Independiente de Pflugerville:

• Primaria Dearing
• Primaria Mott
• Primaria Rowe Lane
• Secundaria Cele
• Secundaria Park Crest
• Secundaria Dessau

Hasta el momento no se han tomado decisiones definitivas. Por favor, vea el calendario de la derecha para una posible acción de la Junta Directiva.

Los siguientes programas han sido considerados para la reubicación de la Escuela Primaria Mott a otro plantel:

• Lenguaje Dual
• Pegasus
• Preescolar

Una consideración adicional será el cierre a peticiones de traslado de la escuela Primaria Mott (sin incluir a los estudiantes de los empleados) y la posible revocación de los estudiantes que actualmente están bajo una petición de traslado en la Primaria Mott.

 PfISD ha formado un comité de empleados para analizar los informes de matriculación escolar y la capacidad de las instalaciones y hacer recomendaciones a la Junta Directiva sobre los cambios posibles para el año escolar 2020-2021.

El distrito llevará a cabo tres reuniones informativas para los padres y de aportaciones en las Primarias Mott, y Rowe Lane y la Secundaria Cele:

• Cele MS, cafetería
  El miércoles 29 de enero
  6:30-7:30 pm
   
• Rowe Lane ES, cafetería
  El jueves 30 de enero
  6:30-7:30 pm
• *Mott ES, cafetería
  El lunes 3 de febrero
  6:30-7:30 pm

*Habrá servicio de interpretación simultánea de inglés< > español.

 

Principios que guían al comité de límites

• Creación de capacidad. Cada escuela tiene una capacidad, una capacidad arquitectónica y una capacidad funcional. Nos esforzamos por utilizar los edificios a su capacidad arquitectónica al mismo tiempo que consideramos programas especiales.
• Equilibrar la diversidad demográfica. Nos esforzamos por lograr la diversidad dentro de nuestras escuelas.
• Plan de Crecimiento. Consideraremos las proyecciones de matriculación que se basan en las tendencias de matriculación actuales proporcionadas por una variedad de fuentes que incluyen a nuestro demógrafo.
• Mantener comunidades. Nos esforzaremos por mantener los vecindarios juntos, para que los estudiantes que son vecinos puedan asistir a la misma escuela.
• Minimizar el movimiento familiar. Nos esforzaremos por mantener a las familias como están establecidas cuando sea posible.
• Consideraremos los patrones de las diferentes carreteras y el tiempo de viaje para los autobuses y los padres.
• Características geográficas. Consideraremos los puntos de división natural como las principales arterias de tráfico, ríos/arroyos u otras características geográficas.
• Patrones existentes de flujo de escuelas.
• Impacto en los estudiantes. Evitaremos mover a los mismos estudiantes dos veces.
• Oportunidad para los estudiantes. Conservaremos el acceso de los estudiantes a los programas.
• Evitar el desgaste del personal